Participantes: directores de dos centros
educativos del nivel primario, del municipio de San Pedro Sacatepéquez,
Departamento de San Marcos.
Fuente: MINEDUC 2013
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Fecha
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Tema
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Actividad
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Descripción
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Lugar
de ejecución
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04/07/2019
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Implementación de comunidades
de aprendizaje presencial y protocolo adaptado a directores y Modelaje.
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Desarrollo de la
comunidad de aprendizaje sobre la temática El Acompañamiento Educativo en el
proceso de la gestión curricular, Socialización de un protocolo de acompañamiento
educativo y se abordó la temática del Modelaje
Modelaje de la herramienta
del COC con un director.
- Registro de asistencia
- Bienvenida
- Lectura compartida
del módulo: Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala: herramientas y
orientaciones para el asesor pedagógico y protocolo de acompañamiento
educativo en el aula.
- Exposición del tema: Gestión curricular, con el apoyo de diapositivas
- Explicación de la dinámica de acompañamiento a través de: modelaje,
andamiaje y práctica independiente.
- Acuerdos
- Evaluación de la actividad y del acompañante
- Agradecimiento
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Breve introducción del
tema
1. La comunidad de aprendizaje: es un grupo de personas que investiga y aprende mediante un
intercambio de experiencias y conocimientos en un proceso colaborativo y
responsable. MINEDUC, 2013
2. Protocolo; aquí se establecen los pasos y
las normas a seguir al realizar las fases que deben llevarse a cabo para el
acompañamiento educativo en las escuelas.
3. Acompañamiento pedagógico: Es un
profesional con formación especializada para “Llevar a una persona valiosa de
donde él o ella a donde él o ella puede llegar”. La función del asesor pedagógico es apoyar
a cada docente para que desarrolle su verdadero potencial como docente con
excelencia, ayudándolo en su formación profesional. MINEDUC, 2018
4. Modelaje: Bandura plantea
que la mayor parte de la conducta se aprende por observación a través del
modelaje, siendo este “Uno de los medios más poderosos de transmisión de
valores, actitudes y patrones de pensamiento y conducta” A través de
su actuar, el modelaje enseña habilidades y proporciona las reglas para su
organización en nuevas estructuras de conducta (Bandura, 1987, p. 68).
5. Herramienta del Proceso COC
Descripción de la intervención en desarrollo de temas del plan-acción,
código IN - 2
1. Se realizó el desarrollo de la comunidad de aprendizaje
con la intensión de que los directores participantes, tengan la noción de
como desenvolverse en ella, fortaleciendo capacidades, se apoyen mutuamente,
mejoren el ambiente laboral, eficientar los procesos técnicos y pedagogicos,
compartir estrategias de aprendizaje que permitan el desarrollo de las
competencias en estudiantes, resuelvan situaciones diversas que se presenten,
etc. Resaltando que es muy importante seguir los pasos correspondientes para
que esta funcione como tal.
2. Para esta acción se socializo un protocolo de acompañamiento adaptado
a directores para que puedan unificar criterios y estandarizar procedimientos
para el acompañamiento pedagógico y con este propósito el protocolo plantea
las acciones que debe realizar el acompañante pedagógico: visita en el aula,
comunidades de aprendizaje y talleres de actualización docente.
Para visitas o acompañamiento
el aula el acompañante debe realizar las siguientes acciones
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Planificar la visita
·
Observar y registrar información
·
Analizar la información
·
Orientar al docente para la reflexión crítica.
Talleres de formación y
actualización docente, el A.P. debe realizar lo siguiente:
·
Priorizar un tema específico.
·
Planificar el desarrollo del taller.
·
Ejecutar y evaluar el taller.
·
Apoyar al docente en la implementación de las nuevas
herramientas adquiridas en el taller, por medio de las visitas de
acompañamiento personalizado.
3. Este se desarrolló por medio de la
presentación de una lectura compartida del módulo de Acompañamiento Pedagógico
en Guatemala, herramientas y orientaciones para el asesor pedagógico,
tomándolo como punto principal en la comunidad de aprendizaje, estableciendo
quien es un asesor pedagógico, funciones, y sobre todo la importancia de cómo
puede trabajar el asesor pedagógico en escuelas multigrado o sin una
directora liberada, que no es asesoría pedagógica y por qué se debe de
brindar asesoría pedagógica en un centro educativo. Todo esto fue motivo de
reflexión para poder llegar a acuerdos con los participantes.
4. Se inició con el
trabajo del modelaje con los directores por petición de ellos, indicándoles
cual es la intención del mismo, tomando como referente el acompañamiento
pedagógico que ellos deben de brindar a los docentes de los establecimientos
que dirigen como parte del proceso de la gestión curricular. Para ello se
ejemplifico un modelaje inicialmente sobre una temática de la construcción de
una estrella, desarrollando las etapas correspondientes del modelaje como:
los conocimientos previos, modelaje, (hago), modelaje con acompañamiento
(hacemos), trabajo independiente (hagan) y finalmente la evaluación.
Seguidamente se ejemplifico
directamente con directores la aplicación del COC, acción que deberán de
hacer con el personal docente a su cargo.
5. Herramienta para la reflexión del COC: se inició por explicar
que, es una herramienta básica para observar a un maestro y darle
realimentación. Las letras significan: C: Conversación antes de la
observación (en la conversación antes de la observación, el asesor pedagógico
utiliza preguntas claves para entender que es lo que el maestro planea hacer
en la lección que será observada); O: Observación (el asesor
pedagógico – o director si es el caso -, se ubica atrás del salón, observa y
toma algunas notas objetivas sobre la lección para apoyar al maestro y NO
EVALUARLO); y, C: Conversación después de la observación (el asesor
pedagógico se reúne con el docente lo más pronto posible. El objetivo es
apoyar al maestro en mejorar su enseñanza.
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Escuela Nacional Urbana
Para Varones “Dr. Carlos Martínez Durán”
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Vídeo de intervención en el desarrollo de la practica profesional
Muy buena tarde
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarbuena noche a todos: Quiero comentar brevemente sobrela Temática Inducción al proceso de la gestión curricular y acompañamiento educativo, actividad trabajada el día jueves cuatro de julio en la Escuela Oficial Urbana para Varones Dr. Carlos Matinez Duran, dirigida a directores del establesimiento antes mencionado y a Directora y directyort adjunto de la E.O:R:m. Sector Sur, Aldea San andrés Chápil municipio de San Pedro Sacatepequez.
ResponderEliminarFué una buena experiencioa saber sobre los cuatro temas: Comunidad Educativa, Asesoria Pedagógica,Acciones de un asesor Pedagógico, y el rol como director adjunto debo tener sobre estrategias del docente en el proceso enseñanza aprendizaje.
El trabajo de grupo realizado por la acompañante y la participación activa de los compañeros directores fue una exelente experiencia al intercambiar ideas, especialmente en los temas de modelaje y COC. Aspector importantes que nos sirven para mejorar nuestras relaciones en la comunidad educativa, especificamente con los docentes.
ResponderEliminarComo experiencia inolvidable del trabajo realizado en esa mañana fue la actividad de modelaje, en la que la acompañante atraves de ejercicios lúdicos, nos ayudó a descubrir habilidades lógicas y manuales que se pueden poner en practica en la labor docente como aprendizaje significativo.
ResponderEliminarDeseo una buena noche para todos (as) estaremos comentando nuevamente y así continuar con las actividades de acuerdo al cronograma de nuestra acompañante.
ResponderEliminarTengan buena tarde, soy la directora actual de la E.O.R.M Sector Sur, Aldea San Andrés Chapil, para comentar acerca de la reunión que tuvimos el día cuatro de julio en la ENUV."Dr Carlos Martinez Durán", convocatoria que nos hizo la acompañante pedagógica que nos brinda acompañamiento educativo con el objetivo de desarrollar las actividades contempladas en el plan-acción IN-1 y el crono grama general de actividades que socializamos y como actividad inicial fue la implementación de una comunidad de aprendizaje hablando de algunos temas talas como que ese un asesor pedagógico. sus funciones, que es y que no es acompañamiento educativo, la guía que esta plasmada en protocolo para directores para poder brindar acompañamiento en el aula a los docentes, un modelaje presentado por la licenciada que nos ayuda a marca muy bien los momentos del mismo para que en el aula se orienten los docentes por lo que me siento muy motivada para atender la próxima sesión en donde según el cronograma se realizara el desarrollo según nos indico del COC, que significa conversación antes de observación, observación y luego conversación posterior a la observación
ResponderEliminarBuena noche estimados directores, agradezco sus comentarios, pero sobre todo que se estén empoderando del desarrollo de las intervenciones orientadas al acompañamiento educativo en el proceso de la gestión curricular que ustedes deben de realizar en sus establecimientos educativos.
EliminarBuena mañana a los que integramos la Comunidad de aprendizaje de la Practica Profesional de la Acompañante Pedagógica Lic. Elizabeth López
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